4 DE JULIO DE 2012

PERIODO  3

Solución de problemas con tecnología

OBJETIVO:

Familiarizar al estudiante con los medios de transporte , su evolución y las precauciones para su debida utilización.

ESTANDAR

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

COMPETENCIAS

• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

• Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.

• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

• Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

• Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

• Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.

• Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.

SITUACION PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
O EJE TEMATICO	CONOCIMIEN TOS CONCEPTUA LES	CONOCIMIENTOS PROCEDIMENTAL.	CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES
Medios de transporte	-El transporte y la tecnología. -Medios de transporte: -El triciclo. -La  patineta. -La  bicicleta y -Los  patines. -El uso correcto de estos medios de transporte utilizados por los pequeños.	-Comprensión del rango de edad en que se utiliza  el triciclo. -Normas mínimas para utilizar medios de transporte en edad temprana. -Actividad recreativa utilizando triciclos, patines y bicicletas. -Reconoce mediante representaciones graficas los artefactos como bicicletas y patinetas más modernas. -Establece diferencias entre carros como juguetes y carros de verdad. -Utilizar adecuadamente las pilas en los juguetes	-Asume un comportamiento adecuado para Montar en triciclo o patines. -Muestra respeto a los compañeros en el compartir en grupo jugando con sus aparatos. -Muestra fluidez verbal en los conversatorios a nivel grupal sobre el tema. .	Identificación de las   clases  de bicicletas. Identificación del medio de transporte a utilizar dependiendo de la edad. -Sigue instrucciones para montar en patines y triciclos. -Establece diferencias sobre las funciones de un carro con pilas y el carro que no es de pilas.

1. Si quiero dibujar un triángulo en una diapositiva debo dibujarlo uniendo líneas rectas. a) Verdadero. b) Falso.

2. Las formas adaptan automáticamente su estilo por defecto al estilo de la diapositiva. a) Verdadero. b) Falso.

3. Pulsando en el botón Rectángulo en el menú de Formas aparece inmediatamente un cuadrado de un tamaño predeterminado. a) Verdadero. b) Falso.

4. Para dibujar círculos podemos utilizar el icono del menú Formas. a) Verdadero. b) Falso.

5. Se puede cambiar el tamaño predeterminado de los cuadrados y círculos. a) Verdadero. b) Falso.

6. No podemos aplicar las opciones de formato a las formas. a) Verdadero. b) Falso.

7. Si dibujo una flecha en un sentido y quiero cambiarle el sentido tengo que girarla. a) Verdadero. b) Falso.

8. Puedo convertir una línea recta en una flecha. a) Verdadero. b) Falso.

9. Para crear y modificar formas, siempre debemos ir a la ficha Insertar. a) Verdadero. b) Falso.

10. Podemos dibujar tantas formas como deseemos. a) Verdadero. b) Falso.

1. Si quiero dibujar un triángulo en una diapositiva debo dibujarlo uniendo líneas rectas. a) Verdadero. b) Falso.

2. Las formas adaptan automáticamente su estilo por defecto al estilo de la diapositiva. a) Verdadero. b) Falso.

3. Pulsando en el botón Rectángulo en el menú de Formas aparece inmediatamente un cuadrado de un tamaño predeterminado. a) Verdadero. b) Falso.

4. Para dibujar círculos podemos utilizar el icono del menú Formas. a) Verdadero. b) Falso.

5. Se puede cambiar el tamaño predeterminado de los cuadrados y círculos. a) Verdadero. b) Falso.

6. No podemos aplicar las opciones de formato a las formas. a) Verdadero. b) Falso.

7. Si dibujo una flecha en un sentido y quiero cambiarle el sentido tengo que girarla. a) Verdadero. b) Falso.

8. Puedo convertir una línea recta en una flecha. a) Verdadero. b) Falso.

9. Para crear y modificar formas, siempre debemos ir a la ficha Insertar. a) Verdadero. b) Falso.

10. Podemos dibujar tantas formas como deseemos. a) Verdadero. b) Falso.

1. Si quiero dibujar un triángulo en una diapositiva debo dibujarlo uniendo líneas rectas. a) Verdadero. b) Falso.

2. Las formas adaptan automáticamente su estilo por defecto al estilo de la diapositiva. a) Verdadero. b) Falso.

3. Pulsando en el botón Rectángulo en el menú de Formas aparece inmediatamente un cuadrado de un tamaño predeterminado. a) Verdadero. b) Falso.

4. Para dibujar círculos podemos utilizar el icono del menú Formas. a) Verdadero. b) Falso.

5. Se puede cambiar el tamaño predeterminado de los cuadrados y círculos. a) Verdadero. b) Falso.

6. No podemos aplicar las opciones de formato a las formas. a) Verdadero. b) Falso.

7. Si dibujo una flecha en un sentido y quiero cambiarle el sentido tengo que girarla. a) Verdadero. b) Falso.

8. Puedo convertir una línea recta en una flecha. a) Verdadero. b) Falso.

9. Para crear y modificar formas, siempre debemos ir a la ficha Insertar. a) Verdadero. b) Falso.

10. Podemos dibujar tantas formas como deseemos. a) Verdadero. b) Falso.